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De l'anglais resilience [1] qui vient du verbe latin resilio, ire, littéralement « sauter en arrière », d'où « rebondir, résister » (au choc, à la déformation) [2].
J’ai toujours eu l’impression d’être différente à cause de certaines de ces traits caractéristiques. Mais bon, merci pour cet article! Dans la vie, on ne cesse jamais d’apprendre et de nous améliorer! Donc c’est sûr je peux encore m’améliorer côté resilience même si je me trouve assez résiliente:)
(anglais resilience, rebondissement) 1. Caractéristique mécanique définissant la résistance aux chocs d'un matériau. (La résilience des métaux, qui varie avec la température, est déterminée en provoquant la rupture par choc d'une éprouvette normalisée.) Psychologie. 2. Aptitude d'un individu à se construire et à vivre de manière satisfaisante en dépit de circonstances ...
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Dans la notion de résilience, en psychologie, l'enfance est une période cruciale.C'est durant ces années formatrices que se construisent les bases des compétences émotionnelles et sociales. Les expériences précoces, qu'elles soient positives ou négatives, jouent un rôle déterminant dans la manière dont un individu réagira face aux défis.
La résilience est la capacité de se reconstruire après un traumatisme, favorisée par certains facteurs.
4Cette formulation a le mérite de mettre en lumière la double caractéristique de la résilience, qui en fait l’originalité : c’est à la fois la résistance à la destruction et la construction d’une existence valant d’être vécue.Le Bureau International Catholique de l’Enfance (BICE), qui a beaucoup travaillé et ce concept et son application, insiste — à juste titre — sur ...
La résilience est un processus de reconstruction . Dans une perspective socio-éducative et psychosociale, la résilience peut être définie comme un processus de reconstruction qui s’appuie sur des facteurs personnels, internes, et des facteurs externes, liés à l’environnement dans lequel vit la personne concernée (José María Madariaga, 2014).
La résilience, c'est-à-dire la capacité à rebondir face aux difficultés, est une compétence de vie accessible à chacun d'entre nous. Grâce à la patience et à la persévérance, nous pouvons traverser des périodes difficiles et en ressortir plus forts.
Cette approche sera précisée et complétée dans l’ouvrage « Stress, Risk and Resilience in Children and Adolescents », sous la direction de Robert Haggerty, en 1996. 11 Ces précurseurs ont donc mis en travail le thème de la résilience tout d’abord essentiellement centré sur l’enfant et l’adolescent.
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